La collection Transmission des savoirs propose des ouvrages, nés de recherches ou de pratiques théorisées, qui explorent de nouvelles méthodes ou des dispositifs pédagogiques qui visent à améliorer la transmission des savoirs. Comment prendre en compte celles et ceux qui ont des difficultés d’apprentissage ? Comment motiver le plus grand nombre d’apprenants ? Comment rendre autonomes les apprenants ? Telles sont quelques-unes des questions qu’explore la collection, qui s’intéresse aussi aux lieux d’apprentissage et aux interactions entre les différents acteurs et actrices de ces lieux (relations entre corps enseignant, apprenants, parents, personnel de l’école, etc.), et aux répercussions de la vie à l’extérieur de l’école sur les apprentissages.