L’enfant est accueilli avec des gerbes de propos bienveillants. Impatients, nous voulons ce qu’il y a de mieux pour son développement. On manifeste moins de zèle pour atténuer les trop dures conditions de travail des parents, des mères surtout. On reconnaît l’autonomie de l’enfant, sa liberté de jouer, d’apprendre, de construire comme ce ravissement de soi-même qui générera plus tard sa générosité. De fait, l’environnement sculpte l’enfant. L’éducation relève alors d’une forme d’humanisme, présent dans tous les aspects de la vie. La pédagogie se définit comme une « recherche de l’adéquation entre les valeurs que nous défendons en éducation et les gestes qui doivent les transmettre ». Ce livre nous invite à suivre les suggestions de Raymonde Caffari.