Honoré Étienne

Articles

17 dic 2024

Étienne Honoré

Faire enquêter les élèves sur et à partir de lacunes du savoir

This paper reports on one aspect of an experimental teaching-learning system that aims to identify and characterize the conditions for the development, in history classes, of a dynamic of reflection indexed to...

Capitolo del libro

10 ott 2024

Étienne Honoré

Pratique et récit de l’enquête en classe d’histoire

Capitolo del libro

10 ott 2024

Jean-Benoît Clerc , Nadine Fink , Étienne Honoré , Lyonel Kaufmann , Béatrice Rogéré Pignolet

La didactique de l’histoire dans le canton de Vaud : lecture contextuelle de l’émergence d’un champ

Capitolo del libro

30 ago 2022

Sandrine Breithaupt , Mylène Ducrey Monnier , Alain Pache , Étienne Honoré

Formation à l’enseignement de la géographie et de l’histoire : les enjeux de la secondarisation dans un dispositif Lesson Study

Articles

11 gen 2022

Étienne Honoré

Michaël Foessel, Récidive. 1938

Michaël Foessel n’est pas historien, il est philosophe. Ce n’est pas si grave. Son livre saura intéresser les enseignant·e·s d’histoire tant il creuse, en deçà de la brièveté temporelle de son sous-titre, nombr...

Articles

11 gen 2022

Étienne Honoré

Anne Vézier, Sylvain Doussot (dir.), Les pratiques de récit pour penser les didactiques : dialogue entre histoire et autres disciplines

Cet ouvrage collectif autour de la pratique scolaire du récit regroupe des chapitres écrits par des didacticiens de plusieurs disciplines : histoire – la majorité –, français, mathématiques, sciences du vivant....

Articles

11 gen 2022

Étienne Honoré

Manifeste pour une pratique de l’histoire en classe d’histoire

In a recent work, L’histoire est une littérature contemporaine. Manifeste pour les sciences sociales, the historian Ivan Jablonka attempts to put into question and redefine the boundary between history and lite...

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Faire enquêter les élèves sur et à partir de lacunes du savoir

Pratique et récit de l’enquête en classe d’histoire

La didactique de l’histoire dans le canton de Vaud : lecture contextuelle de l’émergence d’un champ

Formation à l’enseignement de la géographie et de l’histoire : les enjeux de la secondarisation dans un dispositif Lesson Study

Michaël Foessel, Récidive. 1938

Anne Vézier, Sylvain Doussot (dir.), Les pratiques de récit pour penser les didactiques : dialogue entre histoire et autres disciplines

Manifeste pour une pratique de l’histoire en classe d’histoire

Honoré Étienne

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Pratique et récit de l’enquête en classe d’histoire

La didactique de l’histoire dans le canton de Vaud : lecture contextuelle de l’émergence d’un champ

Formation à l’enseignement de la géographie et de l’histoire : les enjeux de la secondarisation dans un dispositif Lesson Study

Michaël Foessel, Récidive. 1938

Anne Vézier, Sylvain Doussot (dir.), Les pratiques de récit pour penser les didactiques : dialogue entre histoire et autres disciplines

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