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11 gen 2022

Pierre-Philippe Bugnard

Une problématique d’histoire nationale traitée grâce aux articles de l’ e-DHS

Annexe de l’article « Que faire en classe d’un dictionnaire d’histoire nationale à 100 millions ? » in Didactica Historica 4/2018, p. 141-148.Principes pour un usage scolaire de la périodisationIndéniablement,...

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11 gen 2022

Pierre-Philippe Bugnard , Nathalie Masungi-Baur

1816 : le Père Girard rédige un rapport instituant le jury d’enfants et l’abolition des châtiments corporels

« L’histoire. […] Ce n’est pas de l’histoire des hommes seulement que j’entends parler ici, mais encore de l’histoire de l’homme qui recherche les ressorts qui le font agir, les mouvements qui l’agitent, les be...

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11 gen 2022

Pierre-Philippe Bugnard

Testot Laurent (éd.), Histoire globale. Un autre regard sur le monde

Histoire globale, dans sa deuxième édition, renoue avec les approches et les objets lancés par la deuxième génération des nouveaux historiens, celle de l’École française des Annales, à partir des années 1970. L...

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11 gen 2022

Pierre-Philippe Bugnard

Recherche historique et enseignement secondaire

Exceptionnellement, les Annales consacrent la deuxième partie de leur numéro de janvier-mars 2015 aux rapports qu’entretiennent la recherche historique et l’histoire enseignée en France, à partir du débat organ...

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11 gen 2022

Pierre-Philippe Bugnard

Fink Nadine, Paroles de témoins, paroles d’élèves

Dans l’opération que tout un chacun tente irrémédiablement, au moins à partir de son école, pour comprendre son passé et celui des civilisations, les postures emblématiques de l’historien et du témoin sont tour...

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11 gen 2022

Pierre-Philippe Bugnard

Marignan… morne plaine ! Pour une histoire-bataille de «1515 » en classe

Le débat de 2015 sur « 1515 », qui porte sur l’image d’une défaite placée à l’origine de la neutralité, est traité dans ce numéro par Markus Furrer, dans un article en allemand très documenté et extrêmement sti...

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11 gen 2022

Patrick Vallélian , Pierre-Philippe Bugnard

« Pris dans la guerre ! » Les ressorts funestes d’une propagande totalitaire

Patrick Vallélian, aujourd’hui rédacteur en chef de Sept.info, a pris part à la Journée d’étude « Enseigner la guerre un siècle après la Grande Guerre » organisée par le GDH en octobre 2013 à Lausanne. Il reven...

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11 gen 2022

Pierre-Philippe Bugnard

Pourquoi se massacrer ici et vivre en paix là ? Traiter la question en classe sur le cas suisse de la « neutralité armée »

This paper concerns a workshop experience in History Education (2014) inspired by the famous question of J.S. Bruner : « Isn’t now the time to study what makes people either live together or kill each other ? »...

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