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17 dic 2024

Stéphanie Dubosson

Lucie Gomes, Enseignement de l’histoire et esprit critique

Dans son ouvrage, Lucie Gomes affirme une nécessité de rapprocher l’histoire scientifique de celle faite par les élèves, au niveau des pratiques épistémologiques, afin de pe...

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17 dic 2024

Stéphanie Dubosson

Quel est l’intérêt de travailler l’histoire environnementale en classe ? Retours d’une séquence sur l’accident nucléaire de Tchernobyl

Why did we decide to take the plunge and, above all, to continue teaching environmental history? Personal interest alone cannot explain it. Other explanations include political, social and student consideration...

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11 gen 2022

Stéphanie Dubosson

Réflexion pratique sur la transposition didactique de l’enseignement de l’Anthropocène via une séquence d’enseignement relative au progrès

This article proposes a study of the conception of progress achieved in the classroom in relation to recent achievements in environmental history and, more particularly, the history of the Anthropocene. After a...

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11 gen 2022

Stéphanie Dubosson

La folie en Christ : entre rire et rejet de la hiérarchie. Le cas des fols-en-Christ en Russie

This paper proposes a brief historical analysis from a peculiar Christianity’s side which is called the « fool in Christ », in evoking the similarities and the differences between the Catholic and the Orthodox...

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