Articles

11 Jan. 2022

Thomas Metzger , Johannes Gunzenreiner

Fachdidaktik – Fachwissenschaft – Digitalisierung: Kollaborative Projektarbeit mit Studierenden im Rahmen der didaktischen Umsetzung einer Sozialgeschichte des Kantons St. Gallen als Beispiel innovativer Lehre

Between 2017 and 2022, students and profes-sors from the St. Gallen University of Teacher Education develop didactic designs of socio-historical topics. Eight groups of two to three students work on this projec...

Weiterlesen

Articles

11 Jan. 2022

Thomas Metzger

Argumentative Konstruktion von Differenz: die Schächtverbotsinitiative und die Antiminarettinitiative im Vergleich

Regarding its argumentation strategies, the construction of difference by the proponents of the popular initiatives on the ban on Jewish ritual slaughter (1893) and the ban on minarets (2009) shows striking sim...

Weiterlesen

Articles

11 Jan. 2022

Thomas Metzger

Christoph Kühberger, Herbert Neureiter, Zum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur. Eine quantitative Untersuchung bei Lernenden und Lehrenden an Salzburger Schulen aus geschichtsdidaktischer Perspektive

Christoph Kühberger (Universität Salzburg) und Herbert Neureiter (Pädagogische Hochschule Salzburg) legen eine hochinformative Studie zum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur an Salzb...

Weiterlesen

Articles

11 Jan. 2022

Johannes Gunzenreiner , Thomas Metzger

Dem Tod entronnen und trotzdem nicht in Freiheit – ein Ausstellungsprojekt mit Studierenden zum Schicksal aus dem Lager Theresienstadt befreiter jüdischer Gefangener

During the spring semester 2015, 51 Students from the University of Teacher Education St. Gallen participated in the Project « Flight and Asylum » conducted by the « Centre of Democracy Education and Human Righ...

Weiterlesen