Für historisches Denken in herausfordernden Zeiten Professionalisierungsimpulse aus dem Fortbildungskonzept KLUG – wie Lehrkräfte in Fortbildungen zu Gestaltenden historischer Lernprozesse werden
The article synthesizes findings from research on effective teacher
professional development and explores how sustainable professional
learning in history education can be achieved. In particular, the
importanc...